miércoles, 26 de noviembre de 2014

La vocación emprendedora del universitario andaluz y la crisis

Les digo a mis alumnos en clase que si no quieren un empleo para toda la vida o trabajar para otro, hay que estar majara o loco “perdío” para montar tu propia empresa. Pero si te sale bien, ganarás dinero haciendo lo que te gusta y conseguirás el mejor objetivo que te puedes plantear en tu vida: SER FELIZ.

La crisis, especialmente su persistencia y longitud, está afectando a las motivaciones y preocupaciones de los universitarios andaluces como así se manifiesta en el Informe sobre La Vocación Emprendedora En Los Universitarios De La Comunidad Autónoma De Andalucía 2014 elaborado anualmente por ESIC Business&Marketing School. Una cuarta parte de los mismos no sabe qué va a ser de su futuro profesional y, aunque la opción preferida es desarrollar una iniciativa emprendedora, crece el número de universitarios que quieren encontrar un trabajo por cuenta ajena. Me pregunto ¿sabrán estos que la crisis ha supuesto la desaparición de más de 50.000 empresas andaluzas (sin incluir el sector primario) con unos 300.000 empleos destruidos[1]? Además, no tienen opinión clara sobre la posible gravedad de la crisis. Ello puede ser debido a que creen que estamos saliendo de la misma y esta circunstancia puede ser una oportunidad que mejore su futuro laboral aunque el mismo puedan encontrarlo allende nuestras fronteras.

Nuestros universitarios piensan que emprender es una necesidad ante el negro panorama laboral asentado en nuestro país. El desempleo está forzando a personas que antes no se lo plantearían, la necesidad de emprender su propia aventura empresarial. No es porque en la Universidad les hayan inculcado el espíritu emprendedor. Es unánime el clamor de nuestros estudiantes respecto del insuficiente papel de la Universidad, en la que no se recibe formación adecuada para poner en marcha un proyecto empresarial ni forma adecuadamente en Nuevas Tecnologías. Y creen que es necesario que los profesores tengan experiencia profesional real porque su preparación sería más completa y cercana a la realidad y les facilitaría una mejor salida laboral. Esta Universidad desfasada es uno de los graves problemas estructurales de España.

La vocación emprendedora pierde algo de fuerza como consecuencia de la profunda crisis que sufrimos y de la que los medios de comunicación social muestran sus terribles consecuencias y que lleva a que nuestros universitarios no vean el emprendimiento como opción que ayude a su progreso profesional y que brinde un aceptable estatus socioeconómico pero, en cambio, se gana en definición del proyecto. Quien quiere montar su propio negocio tiene claro la actividad empresarial que va a desarrollar. Desgraciadamente no son proyectos industriales o innovadores. No están alejados de la realidad empresarial andaluza y se concentran en el sector servicios[2]. En mi opinión, especialmente en una época de crisis, los proyectos han de ser más productivos para sobrevivir pero parece que los nuevos negocios nacen débiles y corren el serio riesgo de no ser duraderos. Son poco productivos por ser poco innovadores, por usar poco las NNTT, porque los proyectos no aspiran a crecer en ventas, empleos, y no se plantean un alcance internacional de mercados limitándose al mercado local.

Se echa en falta un mayor conocimiento del mundo empresarial hasta el punto que una cuarta parte, recordemos que hablamos de un sector de la población académicamente formado y preparado, es incapaz de dar el nombre de un empresario español o andaluz y si se les pregunta por marcas, las primeras del ránking están relacionadas con el ocio y el entretenimiento, con el consumo.

Las condiciones actuales del entorno son poco proclives para iniciar una acción emprendedora. Esa es la misión de todos nosotros y, especialmente, de nuestros políticos: cambiar las condiciones de tal manera que los andaluces consideren emprender su propio negocio como la mejor opción para desarrollarse tanto personal como profesionalmente. En definitiva, ese el futuro de Andalucía. Y si no hay emprendedores, no habrá empresas que creen puestos de trabajo y, por tanto, riqueza en nuestra tierra. ¡Adelante!


Artículo publicado en la revista Andalucía Económica en su número de octubre de 2014


[1] Cerca del 10% de su tejido empresarial. Desde 2007 y hasta 2012, en España desaparecieron, en términos netos, unas 275.000 empresas, un 8% de las empresas existentes a cierre de 2007. InformeSobre La Situación De La Actividad Empresarial En Andalucía 2012, CEA.
[2] Cuatro de cada cinco empresas desarrollan sus actividades dentro del amplio ámbito de actuación que supone el sector de los servicios. Informe Sobre La Situación De La Actividad Empresarial En Andalucía 2012, CEA.

martes, 4 de noviembre de 2014

¿Qué quieren ser nuestros jóvenes de mayor?

Todo cambia y nos tenemos que adaptar a los cambios. ¿Alguien pensaba hace diez años que se podía vivir de escribir cosas en un blog o que uno se podía hacer rico creando una "app"? Son necesarias muchas reformas pero hay una que no puede esperar más tiempo: el sistema educativo. No puede ser un sistema cerrado e impermeable a la evolución social. Un sistema que mata la creatividad y nos uniformiza. Nuestra juventud piensa de manera distinta a los mayores, siempre ha sido así, pero ahora tienen unos medios que nosotros no teníamos y se plantean otros objetivos en la vida. Y la educación es el futuro de nuestra sociedad.

En el mundo de la educación se utilizan conceptos, casi siempre anglicismos, que representan el futuro inmediato de la misma."Palabros" como unschooling, homeschooling, happy&healthy, MOOC, fremiun, lifelong learning...Debemos exigirnos implantar un sistema educativo adaptado a las características principales del mundo que nos ha tocado vivir: la globalización, las nuevas tecnologías, el emprendimiento, la responsabilidad social, un mercado laboral sin perspectivas de empleo estable como en tiempos de nuestros abuelos. La creatividad, la flexibilidad, la movilidad, los idiomas, la actitud, las emociones, la curiosidad, las ganas de aprender...son los instrumentos, las herramientas, las habilidades que nos permitirán sobrevivir en la sociedad de la información y del conocimiento. Se crearán nuevas profesiones y nuestros chavales tienen que estar preparados.

Si queréis saber de qué hablo, aquí tenéis un ejemplo de hackschooling (está en inglés y subtitulado en español) protagonizado por un chico de 13 años que tiene algo que enseñarnos y nosotros aprender de él.